面對學生多元適性的發展問題，將校內的校務資料與外部的大型數據系統整合，追蹤學生入學至畢業的學習歷程，以及學生的課程規劃和畢業流向，並分析與討論影響適性育才的各種因素，反饋於各種招生策略的調整與創新，定期與教務處舉行會議，討論影響適性育才的各種因素，並根據校務資料分析結果，反饋於教學政策調整。目前，本中心建立了階段性教學能力評估與學生關鍵力校務研究模組，逐步實踐本校多元育才和永續校園的行動方案。